Deo-Grathias Jolidon OUSSOUKPEVI
Du 31 octobre au 1er novembre 2024 au Fortaleza, Brésil, le ministre béninois de l’Éducation, Salimane Karimou, a représenté le pays lors de la Réunion mondiale sur l’éducation organisée par l’UNESCO. Accompagné d’autres responsables béninois, il a mis en avant les avancées du système éducatif béninois, reconnu pour sa dynamique de modernisation.
L’intérêt croissant pour l’expertise béninoise s’est illustré par la demande de coopération de ministres de l’éducation du Pérou et d’un autre pays sud-américain, désireux d’introduire le français dans leur système éducatif. Le ministre Karimou a souligné que des experts béninois pourraient participer à l’élaboration des curricula, et que des enseignants pourraient être sollicités pour cette initiative.
Cette rencontre s’inscrit dans le cadre des efforts globaux pour atteindre l’Objectif de Développement Durable (ODD) 4, qui vise à garantir une éducation inclusive et équitable. Les débats ont notamment porté sur l’efficacité des systèmes éducatifs et sur les perspectives d’une politique éducative améliorée.
Au cours du panel sur le « Leadership et la gouvernance dans l’éducation », le ministre Karimou a souligné l’importance de la formation des enseignants, considérés comme des maillons essentiels dans la transmission des savoirs. Il a insisté sur une approche pédagogique collaborative, où les apprenants sont vus comme des partenaires dans le processus éducatif.
Le ministre a également évoqué le rôle crucial des directeurs d’école dans la décentralisation du système éducatif, appelant à une synergie d’actions entre tous les acteurs. Il a insisté sur la nécessité d’une collaboration nationale et internationale pour relever les défis éducatifs, tout en plaidant pour la formation de futurs dirigeants capables d’accompagner les apprenants vers l’entrepreneuriat et la résilience face au chômage.
L’intervention du ministre Karimou a été saluée, témoignant de l’engagement du Bénin à trouver des solutions durables aux défis éducatifs, tant au niveau national qu’international. Avec un accent sur l’accès à l’éducation, la qualité de l’enseignement et la rétention dans le système, le Bénin continue de se positionner comme un modèle en matière de politiques éducatives.
